Peer to peer learning Reports: PT National Report.
Peer to peer learning Comparative Report: PT Comparative Report version
Este recurso reflete os resultados do trabalho desenvolvido com jovens com e sem deficiência intelectual de forma a aumentar a sua consciencialização sobre as oportunidades e riscos da utilização das redes sociais.
Em cada país criámos grupos de autorrepresentantes que se reuniram regularmente para avaliar a sua utilização das redes sociais, para avaliar as informações e eventos com que se depararam e partilham. Exploraram também de forma recorrente as suas emoções perante as descobertas que iam fazendo ao longo dos trabalhos.
No contexto das redes sociais, refletimos em conjunto sobre situações e experiências pessoais, de amigos ou outros jovens e tentámos descobrir causas e mecanismos subjacentes que podiam explicar a ocorrência desses eventos.
Tentámos compreender o que pode ser considerado como apropriado e não apropriado, o uso correto e incorreto dos meios de comunicação social e o que pode ser feito no caso de serem vítimas de difamação, abuso ou intimidação. Para estes casos desenvolvemos e testamos algumas estratégias de intervenção – proteção e denúncia. Além disso, trabalhámos no sentido de repensarem a sua identidade e impressão digital e analisámos o tipo de informação partilham sobre si (forma e contexto).
O grupo fez um relatório sobre as interações tidas em diferentes plataformas de comunicação social (Facebook, Instagram, Youtube e similares). Esta atividade permitiu o desenvolvimento de competências digitais, incluindo a utilização de ferramentas multimédia, edição e publicação, etc. Estas atividades foram caracterizadas como laboratórios de experimentação dos diferentes meios de comunicação social.
Um aspeto chave desta atividade foi a interação prevista e realizada com os outros grupos de pessoas com deficiência oriundos dos diferentes países parceiros. Esta interação trouxe dois resultados diferentes: contribuiu para a toma de consciência relativa ao potencial da internet em termos relacionais, mas também do ponto de vista da autorrepresentação e foi simultaneamente uma experiência que os sensibilizou sobre os riscos na utilização indevida das redes sociais.
O resultado final desta ação foi uma compilação de experiências e histórias, com e sem sentido, umas mais sérias e outras bastante divertidas – na verdade representa o reflexo de uma comunidade criativa defensora da utilização crítica das redes sociais e da representação justa da diversidade e complexidade numa sociedade contemporânea. A capacitação e aprendizagem não consiste em dizer o que fazer ou não ou o que é ou não correto, mas sim em orientar para as pessoas se tornarem utilizadores críticos das redes sociais, capazes de prevenir abusos e de se protegerem a si e aos outros.